অধ্যায় একাত্তর: সুযোগ না থাকলে, নিজেই সুযোগ সৃষ্টি করো

“মহোদয়, আমি ওদের নিয়ে যাই?”
এই মুহূর্তে কথা বলল যে, সে ছাড়া আর কেউ নয়, শীতল ঈশান।
শীতল ঈশানের কাছে তো এ এক দারুণ সুযোগ। এমন সুযোগ হাতছাড়া করার প্রশ্নই আসে না।
সহপাঠীদের পারস্পরিক সাহায্য, এমনটা শিক্ষকও শ্রেণিকক্ষে দেখতে পছন্দ করেন, দ্রুতই সম্মতি দিলেন, “ঠিক আছে, তাহলে নতুন দুই ছাত্রীকে দক্ষতা অনুশীলন কক্ষে নিয়ে যাওয়ার কষ্টটা তোমাকেই করতে হবে।”
“মুমু, তোমার কি মনে হয় না, শীতল ঈশান আমাদের প্রতি বিশেষ মনোযোগী?” গুলু মুমুর দিকে তাকিয়ে বলল।
এমন সময়ে গুলুর প্রতিক্রিয়া মুমুর চেয়ে অনেকটাই দেরিতে এল, এখন সে বুঝতে পারল, সত্যিই শীতল ঈশান তাদের নিয়ে অন্যরকম কিছু ভাবছে।
“এখন টের পাচ্ছ? অথচ তোমার ভাই তো এতটাই গম্ভীর, তার সাথে শীতল ঈশানের বন্ধুত্ব কীভাবে সম্ভব?” কাল থেকে আজ অবধি মুমু এ নিয়ে বিস্মিত।
একজন চুপচাপ, সারাদিনে গুনে গুনে কয়েকটি শব্দও বলে না, আরেকজন একটানা কথা বলে যায়, এক মুহূর্তও চুপ করে থাকতে পারে না। তবে কি একেই বলে বিপরীত বৈশিষ্ট্যের আকর্ষণ?
“আমারও মনে হয় অদ্ভুত, ভাই এবং সে তো এক ক্লাসেরও নয়, তবু তারা একসাথে কীভাবে? দু’জনের তো কোনো মিলই নেই।” গুলু ভ্রু কুঁচকে, থুতনিতে হাত রেখে চিন্তায় ডুবে গেল। হয়তো বয়সে ছোট বলেই, নিজের কথা বলার মধ্যে কোনো অসঙ্গতি সে অনুভব করল না।
“হয়তো এটাকেই বলে প্রেম,” মুমু গুলুর কথার সুরে সুর মেলাল।
***
দক্ষতা অনুশীলন কক্ষ তাদের প্রধান শ্রেণিকক্ষ থেকে বেশি দূরে নয়, একতলা নিচে নেমে তারপর বাঁদিকে কয়েক কদম হাঁটলেই পৌঁছে যাওয়া যায়।
“এই তো, এখানেই,” শীতল ঈশান কক্ষের দরজার ওপরে লাগানো “দক্ষতা অনুশীলন কক্ষ” বড় অক্ষরে লেখা দেখিয়ে বলল।
আসলে এত কাছে, কাউকে পথ দেখানোর দরকার ছিল না, মুমু দু’একবার ঘুরলেই ঠিক খুঁজে বের করতে পারত।
তারা একটু আগেভাগেই চলে এসেছে, কক্ষে তখনও কেউ আসেনি।
দক্ষতা অনুশীলন কক্ষটা সাধারণ শ্রেণিকক্ষের তুলনায় অনেক বড়, সেখানে রয়েছে নানা বিশাল সরঞ্জাম, আর কক্ষের সামনের দিকে রয়েছে একখণ্ড শক্তিমাপক পাথর। খুব বড় নয়, একটা বাস্কেটবলের সমান। মাঠে যে শক্তিমাপক পাথর দেখা গিয়েছিল, তার চেয়ে অনেক ছোট।
তবু এমন শক্তিমাপক পাথর খুবই বিরল, ক্লাসের ভেতর এতটুকু একটা পাথর থাকা মানে যথেষ্ট বিলাসিতা।
“ক্লাস শুরু হতে এখনও আধঘণ্টা বাকি, চাইলে স্কুলটা একটু ঘুরে দেখতে পারো। আমি পথ দেখাই?” শীতল ঈশান আবার বলল।
ভাবল, এই দুজন তো নতুন এসেছে, নিশ্চয়ই পুরো স্কুল এখনো দেখেনি, এও তো এক রকম সুযোগ।
“না, আমরা দু’জনেই একটু ঘুরে দেখব,” গুলু দ্ব্যর্থহীনভাবে প্রত্যাখ্যান করল।
“কিন্তু তোমরা তো নতুন, যদি পথ হারিয়ে ফেলো? আমাদের স্কুলটা বেশ বড়, জানো তো,” শীতল ঈশান বলল।
কিন্তু গুলু ওর কথায় গুরুত্ব দিল না, বরং মনে করল, তাদের অপমান করা হচ্ছে। “পথ হারাব? কী মজার কথা! আমি আর মুমু পথ হারাব কেন!”
গুলুর মনে হয়, শুধু ক্ষমতায়ই নয়, বুদ্ধিতেও সে অসাধারণ। এক প্রতিভাবান মেয়ে আর মুমু—ছোট্ট একটা স্কুল তাদের কাছে কিছুই না।
মুমু সম্মতির মাথা নাড়ল, অবশ্য গুলুর আত্মশ্লাঘা নয়, বরং শীতল ঈশানের প্রস্তাব প্রত্যাখ্যান করায়।
শীতল ঈশান বুঝল, এই দুজনের কাছে যেতে হলে আরও অনেক পথ পেরোতে হবে। আবারও প্রত্যাখ্যাত হলেও, সে দমে গেল না, কারণ তার কাছে অন্য কৌশলও আছে।
“আচ্ছা, ছোট গুলু, তুমি কি জানতে চাও তোমার ভাই কোন ক্লাসে আছে? চাইলে আমি তোমাকে তোমার ভাইয়ের কাছে নিয়ে যেতে পারি,” শীতল ঈশান বলল। জানত, মুমু বরং দুর্ভেদ্য, তাই শুরু করল গুলু থেকে।