৬২তম অধ্যায়: "সহস্র বিধির একত্রীকরণ"

যখন সিকোং শূ আবার নিজের চেতনায় ফিরল, সে আবিষ্কার করল সে আবার ফিরে এসেছে ছোট্ট বাগানে, যেখানে ইয়েফেইয়ের পাথরের ভাস্কর্যটি রাখা আছে।
এখানে আগে উপস্থিত থাকা প্রধান শিক্ষক ইতিমধ্যেই চলে গেছেন, সিকোং শূ জানে না ঠিক কতক্ষণ সে পাথর-ভাস্কর্যের জগতে অবস্থান করেছিল, তবে সময় নিয়ে তার কোনো তাড়া নেই।
চারপাশ পর্যবেক্ষণ করে, সিকোং শূ বাগানের এক কোণের পাথরের বেঞ্চে বসে পড়ল, চোখ বন্ধ করে ইয়েফেইয়ের কাছ থেকে পাওয়া তথ্য অনুভব করতে লাগল।
‘যাত্রী’—এটাই ইয়েফেইয়ের সেই অসাধারণ ক্ষমতা, যা দিয়ে সে নানা জগতে অবাধে ভ্রমণ করতে পারে।
এখন এই ক্ষমতা সিকোং শূ-র হলেও, ক্ষমতাটি সম্পূর্ণ নয় বলে এটি ব্যবহার করতে ইয়েফেইয়ের সাহায্য প্রয়োজন।
তবে, ইয়েফেইয়ের দেওয়া তথ্য অনুযায়ী, ভবিষ্যতে নিজের শক্তি যথেষ্ট হলে সে একাই এই ক্ষমতা ব্যবহার করতে পারবে।
ইয়েফেইয়ের সেই এক আঙুলের স্পর্শে শুধু এই দক্ষতা অর্জনই নয়, সিকোং শূ আরও অনেক তথ্য পেয়েছে।
এইসব তথ্যের ভিত্তিতে তার মনে থাকা সমস্ত সংশয় দূর হয়ে গেছে।
যেমন, সে কল্পনার জগতে স্থানীয় পরিচয় পেল কীভাবে—এটা তো জানা কথা, সাধারণত শিক্ষার্থীরা কল্পনা জগতে চর্চার জন্য গেলে কোনো পরিচয় পায় না, একেবারে অনুপ্রবেশকারীর মতো।
কিন্তু অদ্ভুতভাবে, সিকোং শূ যখন ‘এটাক অন টাইটান’ জগতে প্রবেশ করেছিল, সে অজানা এক পরিচয় পেয়েছিল, এমনকি স্মৃতিও ছিল, যেন সেই জগতে ‘সিকোং শূ’ নামে কেউ আগে থেকেই ছিল।
এইসবই ইয়েফেইয়ের কারসাজি; ইয়েফেই একসময় এত শক্তিশালী ছিলেন যে তিনি একাই পুরো বাকলিয়ার জগতের বিরুদ্ধে লড়তে পারতেন—যদি তিনি দয়া না দেখাতেন, বাকলিয়ার জগত বহু আগে ধ্বংস হয়ে যেত।
তাই, এমন শক্তিশালী ইয়েফেই কল্পনা জগতে সিকোং শূ-র পরিচয় গড়ে দেওয়া কোনো কঠিন ব্যাপার নয়, যদিও তিনি এখন কেবল আত্মার রূপে আছেন।
তবে, এইসবের চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো ইয়েফেইয়ের দেওয়া স্মৃতির মাঝে একটুকু বিশেষ তথ্য।
এটা সিকোং শূ-র জন্য এতই সহায়ক, বলা যায় ‘যাত্রী’ দক্ষতার চেয়েও বেশি উপকারি।
কারণ, সেই তথ্যের মধ্যে রয়েছে এক সম্পূর্ণ সাধনার মনোবিজ্ঞান!
‘সব শক্তির একীকরণ’—ইয়েফেইয়ের নিজস্ব সৃষ্ট এক সাধনার পদ্ধতি।

এই মনোবিজ্ঞান নিয়ে বললে, ইয়েফেইয়ের যুবক বয়সের গল্প বলতে হয়; তখন তার ‘যাত্রী’ দক্ষতার সাহায্যে নানা জগতের শক্তি অর্জন করেছিলেন—
‘নারুতো’ জগতে চক্র, ‘ওয়ান পিস’ জগতে আত্মিক শক্তি, মার্শাল আর্টের জগতে অভ্যন্তরীণ শক্তি, এমনকি仙侠 জগতের জাদুক শক্তিও পেয়েছিলেন।
যখন এইসব ভিন্ন ধারার শক্তি তার শরীরে একত্রিত হলো, সেগুলোর মধ্যে সংঘাত তৈরি হলো, ইয়েফেই খুবই কষ্ট পেয়েছিলেন।
কিন্তু, সৌভাগ্যবশত, ইয়েফেই ছিলেন এক অসাধারণ প্রতিভা; বহু জগতে ঘুরে দেখা অভিজ্ঞতা কাজে লাগিয়ে তিনি নিজেই এক মনোবিজ্ঞান তৈরি করলেন, যা বিভিন্ন শক্তিকে একত্র করে, আর এটার নাম দিলেন—‘সব শক্তির একীকরণ’!
এটা মনে করে, সিকোং শূর শরীরে ঠাণ্ডা ঘাম জমল; তার নিজের ‘মাত্রিক আহ্বান’ দক্ষতা ভবিষ্যতে নিশ্চয়ই নানা শক্তি এনে দেবে, যদি তিনি আগে থেকেই ব্যবস্থা না নেন, হয়তো নিজের জীবনই রক্ষা করতে পারতেন না।
ভাগ্যবশত, সে আগেই ইয়েফেইয়ের সঙ্গে দেখা করেছে; নাহলে, তার নিজের ওপর কোনো ভরসা ছিল না যে সে নিজে এমন এক মনোবিজ্ঞান তৈরি করতে পারবে।
‘সব শক্তির একীকরণ…’ সিকোং শূ ফিসফিস করে বলল; যতই সে চিন্তা করে ততই এই মনোবিজ্ঞান তার কাছে বিস্ময়কর মনে হলো।
এই সাধনা করলে শরীরে ইয়েফেইয়ের সংজ্ঞা অনুযায়ী ‘উৎস শক্তি’ উৎপন্ন হয়, যা ইচ্ছেমতো যেকোনো শক্তিতে রূপান্তরিত হতে পারে।
সাধক মনে মনে চাইলে উৎস শক্তি চক্র, আত্মিক শক্তি, অভ্যন্তরীণ শক্তি, যাদুক শক্তি, কিংবা জাদুক শক্তি—যেকোনো শক্তিতে রূপান্তরিত হতে পারে, আর অন্য কোনো শক্তি ‘সব শক্তির একীকরণ’-এর সাহায্যে উৎস শক্তিতে রূপান্তরিত হতে পারে, এতে আর কোনো শক্তি সংঘাতের ভয় নেই।
‘হা হা, এবার সত্যিই দারুণ কিছু পেয়েছি।’ মনের তথ্য গুছিয়ে, সিকোং শূ সঙ্গে সঙ্গে বাগান ছেড়ে বেরিয়ে পড়ল।
সে আর অপেক্ষা করতে পারছিল না, দ্রুত ফিরে গিয়ে নিজের ঘরে ‘সব শক্তির একীকরণ’-এর বিস্ময় অনুভব করতে চায়।
বাগান পার হয়ে সিকোং শূ অফিস ভবনে এল; তখন প্রধান শিক্ষকের অফিসের দরজা খোলা ছিল, তাই সে সিদ্ধান্ত নিল আগে প্রধান শিক্ষককে জানিয়ে নেয়।
“ওহ! সিকোং শূ, তুমি তো! যখন তোমাকে উজ্জ্বল আলো পাথর-ভাস্কর্যে টেনে নিল, আমি বেশ চিন্তিত হয়েছিলাম, তুমি তো এক ঘণ্টা ওখানে ছিলে, তবে তুমি ভালো আছ দেখে সত্যিই স্বস্তি পেলাম।”
প্রধান শিক্ষক তখন ডেস্কে কিছু যাচাই করছিলেন, হয়ত তিনি সিকোং শূ-র উপস্থিতি টের পেয়েছেন, মাথা না তুলেই বললেন।
“আমি কেন কিছুর মধ্যে পড়ব, প্রধান শিক্ষক, আপনাকে চিন্তা করিয়েছি।”
“হা হা, শিক্ষার্থীর জন্য চিন্তা করা তো শিক্ষকের জন্মগত দায়িত্ব। ঠিক আছে, তুমি… সেই মহান ব্যক্তিকে দেখেছ তো…”
বলতে বলতে প্রধান শিক্ষকের কণ্ঠ কেঁপে উঠল, পরিষ্কার বোঝা যায় তিনি ‘সেই মহান ব্যক্তি’কে অত্যন্ত শ্রদ্ধা করেন।
“সেই মহান ব্যক্তি?” সিকোং শূ কিছুক্ষণ দ্বিধা করল, পরে চিন্তা করে বুঝল, প্রধান শিক্ষক যে ‘মহান ব্যক্তি’ বলছেন, তিনি তো ইয়েফেই-ই।

“মানুষকে তো দেখেছি, তবে কিছুটা ভাবনার সঙ্গে অসঙ্গত।” সিকোং শূ বলল।
সবাইয়ের ধারণায়, সেই ‘নায়ক’ একজন মহান, দৃঢ়চেতা মানুষ।
কিন্তু বাস্তবে, সিকোং শূ-র মনে হলো ইয়েফেই ছিল খুবই নির্লিপ্ত, সব সময় একটু ঢিলা-ঢালা ভাব।
“হা হা, আমি জানতাম, সেই মহান ব্যক্তি এখনও জীবিত; তার উপস্থিতিতে বাকলিয়ার জগৎ আমাদের ওপর আক্রমণ করতে সাহস পাবে না!”
প্রধান শিক্ষকের কথা থেকে স্পষ্ট বোঝা যায়, তিনি ইয়েফেইয়ের প্রতি অগাধ বিশ্বাস ও শ্রদ্ধা পোষণ করেন।
“প্রধান শিক্ষক, যদি কোনো বিশেষ কাজ না থাকে আমি আগে ফিরে যাচ্ছি।” সিকোং শূ নরমভাবে বলল, আদতে সে একটু বিরক্ত হচ্ছিল, কারণ সে সত্যিই তাড়াতাড়ি ‘সব শক্তির একীকরণ’-এর বিস্ময় অনুভব করতে চায়।
“ঠিক আছে, তুমি আগে বিশ্রাম নাও।” প্রধান শিক্ষক আবার সিকোং শূ-র দিকে তাকিয়ে তারপর ফের নথি পড়তে লাগলেন।
এরপর, সিকোং শূ ছোট দৌড়ে ফিরে গেল নিজের ঘরে, সে ই-ক্লাসের শ্রেণিকক্ষে ফেরেনি, কারণ ওখানে গিয়ে লাভ নেই, জিয়াং হং সেখানে নেই;
পড়াশোনা নিয়ে, সিকোং শূ মনে করে, তাকে এ বিষয়ে কিছুটা মনোযোগ দিতে হবে।
চেনশী একাডেমিতে পড়াশোনা সাধারণ উচ্চ মাধ্যমিকের বিজ্ঞান-মানবিকের মতো নয়, এ প্রকার জ্ঞান শিক্ষার্থীদের জন্য সহজ।
কারণ, শক্তি বাড়লে স্মরণশক্তি ও উপলব্ধির ক্ষমতাও বাড়ে, বলা যায়, চেনশী একাডেমির যেকোনো শিক্ষার্থী উচ্চ মাধ্যমিকের পড়াশোনা করলে মাত্র এক মাসেই সাতশোর ওপর নম্বর তুলতে পারবে।
তাই, সাধারণ উচ্চ মাধ্যমিকের জ্ঞান শিক্ষার্থীদের জন্য একেবারে অপ্রয়োজনীয়।
তবে, চেনশী একাডেমির শিক্ষার্থীরা কী পড়াশোনা করে—সিকোং শূ শুধু বলতে পারে, শক্তি বাড়ানোর যেকোনো জ্ঞান ও অভিজ্ঞতা তারা শিখতে হয়।
এ সময় সূর্য এখনও উজ্জ্বল, কিন্তু সিকোং শূ ইতিমধ্যেই নিজের নরম বিছানায় শুয়ে পড়েছে, পরে সে পা জোড় করে, মনের তথ্য অনুযায়ী ‘সব শক্তির একীকরণ’ মনোবিজ্ঞান চর্চা করতে লাগল।
এমনভাবে সে সাধনা করতে করতে পরের দিনের সকাল হয়ে গেল।